Der Vorschulkind hat ein Problem mit der Fokussierung von Aufmerksamkeit und Sprache

Ich habe Ihnen einige Zeit über das Verhalten meines 3,5-jährigen Sohnes geschrieben. Dies ist Ihre kurze Antwort: "Mit Autismus haben Kinder ein sichtbares Problem damit, Kontakt aufzunehmen, zu sprechen, Objekte - z. B. Spielzeug - ganzheitlich wahrzunehmen, sich auf ihre Elemente zu konzentrieren, sie haben verschiedene Stereotypen in Verhalten und Geräuschen und viele andere Probleme - also gleich zu Beginn Auf den ersten Blick passt das Bild Ihres Sohnes nicht in diesen Rahmen. Es ist schwierig, über ADHS zu sprechen, ohne das Kind zu sehen. Ich weiß nicht, wo Sie wohnen - bitte suchen Sie die nächste psychologische und pädagogische Klinik und vereinbaren Sie einen Termin. " Wie Sie empfohlen haben, gingen wir in die Klinik. Während des ersten Besuchs sagten Sie, dass dies gewöhnliche Sprachverzögerungen sind und Sie daran arbeiten müssen. Das Problem war bereits beim zweiten Besuch, als das Kind bereits ungefähr eine Stunde mit dem Therapeuten verbracht hatte. Leider hat der Sohn lange Zeit ein Problem damit, sich auf etwas zu konzentrieren, und es wurde festgestellt, dass es hier ein Problem gab. Wir wurden zu einem Psychologen geschickt und dann zu einem Neurologen, wir warten auf einen Termin. Mein Sohn hat ein Problem damit, sich längere Zeit auf bestimmte Dinge zu konzentrieren, und dies ist unser Grundproblem. Deshalb fällt es mir schwer, zu Hause mit ihm zu arbeiten, aber nach dem ersten Besuch in der Klinik nach dem Training denke ich, dass sich seine Sprache leicht verbessert hat (ich habe mit ihm geübt zu Hause was empfohlen wurde). Wir machen Puzzles, die mein Sohn sehr mag. Ich fürchte, sie werden uns in Richtung Autismus führen. Ich habe Ihnen die Merkmale des Kindes beschrieben und Sie haben es ausgeschlossen (natürlich nur aus der Beschreibung). Ich möchte hinzufügen, dass der Vater des Kindes eine sehr geschlossene Person ist, kaum spricht, es ein Problem mit dem Sprechen in der Familie gab, der Ehemann auch eine Sprachbehinderung hat, kann es eine genetische Grundlage für das geben, was passiert? Das Kind ist fröhlich, spontan, Kontakt, ich habe Angst, es nicht mit einer falschen Diagnose zu verletzen, ich habe von vielen solchen Fällen gehört.

Sie müssen sich keine Sorgen machen, einen Neurologen aufzusuchen. Lassen Sie uns organische Stoffe ausschließen, d. h. Schäden am Zentralnervensystem. Eine Stunde mit einem 3,5-jährigen Kind zu arbeiten, scheint mir eine völlig unangemessene Idee zu sein. Kaum ein Kind in diesem Alter wird sich eine Stunde lang auf irgendeine Art von Arbeit konzentrieren, auch nicht mit einem Fremden. Bitte beenden Sie die vom Logopäden empfohlenen kurzen Übungen (maximal 10 Minuten) nicht, sondern mehrmals täglich. Jetzt, da Sie den Unterschied sehen können, wird der Fortschritt in der Sprachentwicklung ständig sichtbar sein. Also: kurze, aber wiederholt wiederholte Übungen eines Logopäden. Ich würde auch das Problem der Aufmerksamkeitsspanne bei einem so kleinen Kind nicht dämonisieren. Dafür ist der Kindergarten da, um die emotionale und soziale Entwicklung eines Kindes und die Entwicklung kognitiver Funktionen zu stimulieren, und Aufmerksamkeit ist eine davon. Wenn der Neurologe Bio ausschließt, warten wir bis zum neuen Vorschuljahr. Lass uns in Kontakt bleiben.

Denken Sie daran, dass die Antwort unseres Experten informativ ist und einen Arztbesuch nicht ersetzt.

Psychologe, Spezialist mit 30 Jahren Erfahrung, Trainer für psychosoziale Fähigkeiten, Fachpsychologe des Bezirksgerichts in Warschau.

Die Haupttätigkeitsbereiche: Vermittlungsdienste, Familienberatung, Betreuung einer Person in einer Krisensituation, Managementtraining.

Vor allem geht es darum, eine gute Beziehung aufzubauen, die auf Verständnis und Respekt basiert. Er unternahm zahlreiche Kriseninterventionen und kümmerte sich um Menschen in einer tiefen Krise.

Er lehrte in forensischer Psychologie an der Fakultät für Psychologie der SWPS in Warschau, an der Universität Warschau und an der Universität Zielona Góra.